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Raumlabor - Stadt und Medien

Quelle: IDEE 01239 e.V.

Mit der Perspektive der Professionalisierung wird in Dresden-Prohlis ein Kultur- und Bildungszentrum mit integrierter Medienarbeit als Ort generationsübergreifender Beteiligung etabliert. Ein weiterer Schwerpunkt ist es, eine sozialräumliche Lern-, Vermittlungs- und Beschäftigungsstruktur für gering qualifizierte und entmutigte Jugendliche zu schaffen. Hierbei stehen der Ausbau des Objektes, der Veranstaltungsbetrieb, die Medienprojekte sowie die Projekte für den öffentlichen Raum und zur sozialräumlichen Beschäftigung im Vordergrund. Wesentliche Mittel zur Professionalisierung sind Kooperationen mit Fachpartnern, Runde Tische, Schulungen, Workshops, Tagungen und Projekte mit Bürgerbeteiligung.

Steckbrief

Kooperationspartner	Landeshauptstadt Dresden: Jugendamt, Stadtplanungsamt Jugendhaus GAME Jugendinitiative 4xM INA-Chor Dresden e.V. Ev.-Luth. Kirchengemeinde Arbeit und Lernen Dresden e.V. 121. Mittelschule Arbeitsgemeinschaft Dresden Internationaler Bund – Bildungszentrum Technische Universität Dresden Institut für Sozialpädagogik Medienkulturzentrum Dresden e.V. Trans-Media-Akademie Hellerau e.V. Kunsthaus Dresden BewohnerInnen-Projekte vor Ort Heimat- und Palitzschmuseum
Handlungsfelder	Integration von Jugendlichen in Ausbildung und Arbeit Integration von Langzeitarbeitslosen in Arbeit Verbesserung des Übergangs von der Schule in den Beruf
Zielgruppen	Jugendliche und junge Erwachsene Schülerinnen und Schüler Personen des Rechtskreises SGB II

Handlungsbedarf und Ziele

Quelle: IDEE 01239 e.V.

Der Stadtteil Prohlis hat einen überdurchschnittlichen Anteil langzeitarbeitsloser Bevölkerung. Insbesondere Jugendliche sind von einem strukturellen Defizit an Ausbildungs- und Beschäftigungsmöglichkeiten betroffen und haben daher sehr beschränkte Perspektiven zur Gestaltung ihres Lebens. Die alleinige Orientierung auf die institutionelle Qualifizierung und Erhöhung der Anpassungsfähigkeit an den Arbeitsmarkt führt bei einem Teil der Betroffenen zu einem wiederholten Scheitern der institutionellen (Berufs-)Bildungskarriere. Die Konzentration auf „fertige“ Erwerbsarbeit, auch bei älteren Langzeitarbeitslosen, verstellt den Blick auf Beschäftigungsmöglichkeiten im Sozialraum. Die Erschließung und Entwicklung von Beschäftigung aus den Potenzialen im Sozialraum und aus den Bedürfnissen der Akteure heraus muss erst wieder erarbeitet werden. Für die Interessen und Berufsperspektiven der Bewohner fehlen ausreichend alternative Angebote. Mangels öffentlicher Angebote an kulturellen Orten finden die Aktivitäten der Bürger in den Hinterhöfen, in den Wohnungen, in den Wärmestationen der DREWAG oder so randläufig statt, dass sie weder das Straßenbild des Stadtteils prägen noch von den nicht direkt Beteiligten richtig wahrgenommen werden. Interessenslagen und Engagement bleiben daher stark fragmentiert und konnten bisher nicht in Beschäftigungsmöglichkeiten transformiert werden.

Mit der Perspektive der Professionalisierung wird in Dresden-Prohlis ein Kultur- und Bildungszentrum mit integrierter Medienarbeit als Ort generationsübergreifender Beteiligung etabliert. Ein weiterer Schwerpunkt ist es, eine sozialräumliche Lern-, Vermittlungs-und Beschäftigungsstruktur für gering qualifizierte und entmutigte Jugendliche zu schaffen. Hierbei stehen die Umgestaltung des Objektes, der Veranstaltungsbetrieb, die Medienprojekte und die Projekte zur sozialräumlichen Beschäftigung im Vordergrund.

Durch die zentrale Lage, das Management des Hauses durch Langzeitarbeitslose aus dem Stadtteil und die öffentlichkeitswirksamen Angebote besteht ein niedrigschwelliger Zugang, der bereits von Jugendlichen und älteren Bewohnern genutzt wird, die bisher von institutionalisierten Angeboten nicht erreicht wurden. Durch weitere Akquisition von Projektmitteln und die Anbindung an lokalökonomische Kreisläufe können einzelne Projekte durch Ausgründung in Selbstständigkeit überführt werden. Ein zweiter Schwerpunkt liegt darauf, eine zugangsoffene sozialräumliche Lern-, Vermittlungs- und Beschäftigungsstruktur für gering qualifizierte und entmutigte Jugendliche zu schaffen. Einen methodischen Fokus, der beide Zielstellungen verbindet, bildet die Medienarbeit. Die Vermittlung von Medienkompetenz als Schlüsselqualifikation für eine moderne Arbeitswelt verbindet sich mit einem jugendkulturellen Zugang.

Aktivitäten

• Durchführung von Runden Tischen zur Einbindung wichtiger Schlüsselpersonen und Diskussion der Interessenlagen im Stadtteil
• Verdichtung der relevanten Themen in Veranstaltungsreihen
• Verbindung von professioneller Kulturarbeit und bürgerschaftlichem Engagement durch gemeinsame Organisation von Kulturprojekten und die Einbindung von Kulturnetzwerken
• Integration von Langzeitarbeitslosen durch gezielte Fortbildungsmodule im Projektmanagement und in der Finanzakquisition
• Umsetzung von Pilotprojekten mit Jugendlichen zu Berufsfeldern, neuen Beschäftigungsmöglichkeiten im Sozialraum und Kunstprojekten im öffentlichen Raum: Gestaltung und Betrieb des Raumlabors (Medienarbeit, Ausstellungsaufbau, Öffentlichkeitsarbeit, Flyer- und Plakatverteilung), Fahrdienste für Ältere etc.
• ergänzende, sozialpädagogisch begleitete Qualifikationsmodule