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KompASS plus

In Frankfurt (Oder) werden ca. 1300 Schülerinnen und Schüler der Programmgebiets-Schulen durch einen Trägerverbund (4 Berufsbildungseinrichtungen) rechtzeitig, systematisch und langfristig auf die für sie passende Berufsausbildung und den künftigen Arbeitsmarkt vorbereitet. Die Jugendlichen erfahren durch die systematische Berufsorientierung frühzeitig, dass sie sich durch eigene Anstrengungen die Voraussetzungen für die Aufnahme einer Berufsausbildung schaffen müssen. Sie erkennen die Notwendigkeit eines erfolgreichen Schulabschlusses und ihre Perspektiven in der Region. Dabei unterstützt das klassenstufenübergreifende Konzept die Berufswegeplanung der Schülerinnen und Schüler und gewährleistet eine gezielte Berufsorientierung. Über die Stufen Kennenlernen der Arbeitswelt, Berufswunschentwicklung, Berufswunschfestigung und Ausbildungsplatzanbahnung entwickeln die Jugendlichen ein reales Berufswunschdenken und erkennen ihre Chancen auf dem Ausbildungs- und Arbeitsmarkt. Durch praktische Erfahrungen, wahlweise aus 13 Berufsfeldern mit 72 Berufen, steigt das Selbstwertgefühl bei den Schülerinnen und Schülern und ihre Motivation zur bewussten Vorbereitung.

Steckbrief

Kooperationspartner	Trägerverbund mit bbw Bildungszentrum Frankfurt (Oder): Deutsche Angestellten Akademie (DAA), Internationaler Bund (IB), Überbetriebliches Ausbildungszentrum Bauwirtschaft Frankfurt (Oder) Bundesagentur für Arbeit Frankfrut (Oder): Team U 25 Stadt Frankfurt (Oder): Amt für Jugend und Soziales Staatliches Schulamt Frankfurt (Oder) Oberschule Heinrich von Kleist Ulrich von Hutten-Gesamtschule Lessingschule (Förderschule)
Handlungsfelder	Verbesserung des Übergangs von der Schule in den Beruf
Zielgruppen	Schülerinnen und Schüler Eltern Betriebe der lokalen Ökonomie

Handlungsbedarf und Ziele

Nach wie vor haben zu viele Schulabgänger in der Region keinen Ausbildungsplatz. 20% der Auszubildenden brechen ihre Ausbildung vorzeitig ab, der Anteil Jugendlicher ohne Schulabschluss liegt mit 10% deutlich über dem Bundesdurchschnitt von 7,9%. Ein Viertel der Schüler erlangt nur den Hauptschulabschluss und hat deshalb geringere Chancen, einen Ausbildungsplatz zu erhalten. Im Programmgebiet konzentriert sich dieser Anteil. Beide Frankfurter Schulen, die zum Haupt- u. Realschulabschluss führen, befinden sich im Programmgebiet, die Förderschule in Neuberesinchen an dessen Grenze. Viele der Schülerinnen und Schüler dieser Schulen wohnen im Programmgebiet und kommen zu einem großen Teil aus armen und bildungsfernen Familien. Nur wenige Schülerinnen und Schüler der Abgangsklassen haben konkrete Vorstellungen über ihre berufliche Perspektive. Die Schulen wünschen sich deshalb regionale und wirtschaftsnahe Unterstützungsangebote zur Realisierung einer zielgerichteten und systematischen Berufsorientierung. Darüber hinaus erfordert die Fachkräfteentwicklung in der Region ein funktionierendes Schnittstellenmanagement zwischen Schule und Wirtschaft sowie die Bündelung der Ressourcen, um auch die leistungsschwachen Schülerinnen und Schüler zu einem Schulabschluss und zur Ausbildung zu befähigen.

Ziel ist es, die Schülerinnen und Schüler der teilnehmenden Schulen rechtzeitig, systematisch und langfristig auf die für sie passende Berufsausbildung und den künftigen Arbeitsmarkt vorzubereiten. Die Jugendlichen sollen durch die Berufsorientierung frühzeitig erfahren, dass sie sich durch eigene Anstrengungen die Voraussetzungen für die Aufnahme einer Berufsausbildung schaffen müssen. Sie erkennen die Notwendigkeit eines erfolgreichen Schulabschlusses und ihre Perspektiven in der Region. Schulmüde Jugendliche sind zum Schulbesuch neu motiviert.

Aktivitäten

• Bündelung bisheriger Aktivitäten und Weiterentwicklung der Netzwerkstruktur in der lokalen Wirtschaft
• Lokale und mobile Beratung zur Berufsorientierung für Schülerinnen und Schüler sowie Eltern
• (regionale) Ausbildungsmarktprognostik in Kooperation mit der Bundesagentur für Arbeit und den Kammern
• Frühzeitige Einbindung der ausbildungswilligen Betriebe in die Berufsorientierung der Abgangs- und Vorabgangsklassen
• Berufspädagogische Beratung und Weiterbildungsangebote für Lehrer
• Fortentwicklung des systematischen Praxislernens
• Sozialpädagogische Begleitung zur Verringerung der Schulabbruchquote