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Integrations- und Lernwerkstatt Osterholz-Scharmbeck

Quelle: ABÖE e.V.

Das Projekt bietet mit der „Integrations- und Lernwerkstatt Osterholz-Scharmbeck“ Jugendlichen im Übergang von der Schule in den Beruf, Ausbildungsplatzsuchenden und Langzeitarbeitslosen Unterstützung beim Ausbau ihrer Kompetenzen und eröffnet ihnen damit einen Zugang zum lebenslangen Lernen. Hierdurch trägt das Projekt zu einer Verbesserung des Bildungsniveaus und der Beschäftigungsfähigkeit der Zielgruppen bei und erhöht ihre Chancen zur erfolgreichen beruflichen und sozialen Integration. Die aufsuchenden, beratenden und qualifizierenden Bildungsangebote werden ergänzt durch Betriebskontakte und durch die Unterstützung bei der Ausbildungs- bzw. Arbeitsplatzsuche. Die Bildungsangebote werden sukzessive auch für Angehörige der Zielgruppen außerhalb des Quartiers geöffnet. Hierdurch erfolgt eine Aufwertung des Quartiers zu einem Ort des Lernens und der Bildung und es werden die Leitziele der sozial-integrativen Stadtteilentwicklung mit den städtebaulichen Leitzielen der Stärkung der Stadtteilfunktion und der Einbindung in die Gesamtstadt verbunden.

Steckbrief

Kooperationspartner	Volkshochschule Osterholz-Scharmbeck Hambergen Schwanewede e.V. Arbeitsgemeinschaft Berufsbildung und örtliche Entwicklung e.V. (ABÖE)
Handlungsfelder	Integration von Jugendlichen in Ausbildung und Arbeit Integration von Langzeitarbeitslosen in Arbeit Verbesserung des Übergangs von der Schule in den Beruf
Zielgruppen	Schülerinnen und Schüler Schulabbrecherinnen und Schulabbrecher Jugendliche und junge Erwachsene Personen des Rechtskreises SGB II Migrantinnen und Migranten

Handlungsbedarf und Ziele

Die Bevölkerung im Quartier Mozartstraße/Drosselstraße ist stärker von Arbeitslosigkeit, niedrigem Bildungsniveau und mangelnder Integration betroffen als die Bevölkerung der Gesamtstadt. Charakteristisch ist insofern die hohe Konzentration von Haushalten, in denen Menschen mit Migrationshintergrund, Langzeitarbeitslose und Personen mit niedrigen Bildungsabschlüssen leben, die vielfach auf staatliche Transferleistungen angewiesen sind. Bei der Förderung der Integration von Kindern und schulpflichtigen Jugendlichen im Quartier durch die Intensivierung der Kooperationen mit Kindertagesstätten und Grundschulen sowie durch einzelne LOS-Mikroprojekte konnten bereits erhebliche Fortschritte erzielt werden. Insbesondere ältere Jugendliche ohne Schulabschluss und Langzeitarbeitslose mit geringem Qualifikationsniveau sind gegenwärtig jedoch noch zentrale Problemgruppen. Aus dieser Situation ergeben sich folgende Schwerpunkte des akuten Handlungsbedarfs: Verbesserung des Übergangs von der Schule in den Beruf, Bildung und Integration von Jugendlichen und Langzeitarbeitslosen in Ausbildung und Arbeit. Langfristige Projektziele sind die Verbesserung von Bildung und Beschäftigung, der individuellen Ressourcen und Kompetenzen und die soziale Integration und Teilhabe der Quartiersbewohnerinnen und -bewohner sowie die Wertschöpfung im Quartier.

Aktivitäten

• Angebote im Kooperationsverbund von Projektträger und anderen Bildungsträgern
• Streetwork
• individuelle Bildungs- und Qualifizierungsberatung
• Herstellung von Betriebskontakten zur Integration in Ausbildung oder Arbeit
• Maßnahmen zur individuellen Berufsorientierung, Kompetenzfeststellung und Berufswegeplanung
• individuelle Ausbildungsbegleitung und ein externes Ausbildungsmanagement
• Qualifizierungsmaßnahmen (EDV-Kurse/ECP, Sprachwerkstatt: Sprachvermittlung in Berufssituationen, weitere Qualifizierungskurse). Mit Ausnahme der Kurse können sämtliche Maßnahmen in der Integrations- und Lernwerkstatt oder mobil umgesetzt werden
• Mit der Lernwerkstatt im Quartier soll ein Ort und ein Klima geschaffen werden, dass die Zugänge zum lebenslangen Lernen ermöglicht, erleichtert und langfristig stabilisiert. Als direkte Unterstützung der Integration dienen die zugehörigen Vermittlungsaktivitäten in Ausbildung und Arbeit.